COMENTARIO DEL PROFESOR DE QUÍMICA PARA LOS GRUPOS 1IM-08, 1IM.17, 3IM-07,3IM-12

BUENAS TARDES ALUMNOS:

Debido a los acontecimientos, es una pena que no se pueda llevar el aprendizaje deseado, por eso te comento que voy a seguir facilitándote apuntes, si tu quieres seguirme tienes tu libro donde desarrollaras  ejercicios que de tal manera si esto termina esto te ayudará como puntuaje. Lo que yo describa como apunte, sera hecho en tu cuaderno, apóyate en los vídeos que yo descarge en este blog, Así como también en libros, revistas, páginas web etc..,

Este comentario no tiene fines políticos o de lucro.

(No guardo calificaciones, no califico ni reviso nada) No vale esto mientras el conflicto se termine.

Si tu quieres aprender sígueme. 

Lo hago con el fin de educar, como otras y otros lo hacen en Internet.

TAREA 1: CUESTIONARIO

Contestar el cuestionario y agregar ilustraciones de cada concepto en el cuaderno:
*Te puede ayudar viendo los siguientes videos:
A) El niño y su átomo
B) Átomo BBC
C) Realmente es una ilusión
D) El origen de las masas
E) ÁTOMO 1
F) ÁTOMO 3
G) ÁTOMO 4
H) ÁTOMO 5


1- ¿Qué es el átomo?
2- ¿Cuales son las partículas subatomicas?
3- ¿Cuales son las cargas eléctricas y masas de estas partículas subatomicas?
4-¿Qué es un elemento?
5-¿Cuantos elementos hay en la tabla periódica?
6- ¿Que es un isotopo?
7- Menciona que usos tienen los isotopos
8- ¿Que es un número atómico?
9- ¿Qué una masa atómica?
10-¿Qué es un mol?
11- ¿Qué es una valencia?
12-¿ Qué es una reducción?
13-¿Que es una oxidación?
14- ¿Qué es un ión?
15-¿Menciona la diferencia entre un átomo y un ión?
16-¿Que es un nivel de energía?
17-¿Qué es un número cuántico?
18-¿Menciona los números cuánticos que existen?
19-¿Que es datación?
20-¿Qué es un nuclido?
21-¿Que es electronegatividad?
22-¿Qué es un metal alcalino?
23-¿ Qué son los metales alcalinoterreos?
24-¿Que son los metales de transición?
25-¿Qué son los metaloides?
26-¿Qué son los elementos halogenos?
27-¿Qué son los gases nobles?
28-¿Qué es un período en la Tabla de elementos?
29-¿Porque lantánidos y actinidos?

2° UNIDAD:TAREA 3- TABLA DE CATIONES Y ANIONES DE USO COMÚN

TAREA 3

Aprenderse los números de Oxidación y símbolos:

2° UNIDAD: TAREA 2- ELEMENTOS DE USO COMÚN PARA QUÍMICA Y TAREA 1

                                                                              TAREA 2
Menciona cual es el nombre real según el símbolo presente:

En el Cuaderno.

PASOS PARA REALIZAR TU REPORTE ESCRITO EN LAS PRÁCTICAS DEL LABORATORIO DE QUÍMICA

* SIEMPRE UNA PRÁCTICA DEL LABORATORIO DE QUÍMICA SE DESARROLLARA EN HOJAS BLANCAS A MANO O A COMPUTADORA CON TODOS ESTOS PASOS, INCLUYENDO LOS EJERCICIOS QUE VIENEN EN LAS COPIAS DE ESTA MISMA.

MÉTODOLOGÍA CIENTÍFICA:

1-DELIMITACIÓN DEL TEMA

2-INTRODUCCIÓN

3-JUSTIFICACIÓN

4-OBJETIVOS

5-HIPÓTESIS

6- CONSTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS

A) PLAN EXPERIMENTAL

B )EXPERIMENTO

C) VARIABLES Y CONSTANTES


7- RESULTADOS

8- INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

A) ESTADÍSTICAS O TABLAS

9- CONCLUSIONES

10- BIBLIOGRAFÍA MÁXIMO 3 LIBROS.




PARA AYUDARTE EN TU TRABAJO DE ECOLOGÍA O SUSTENTABILIDAD TE AYUDARA OBSERVAR EL VIDEO DE QUÍMICA I , QUÍMICA II, QUÍMICA ANIMACIÓN I Y QUÍMICA ANIMACIÓN II

RESPUESTAS DE TAREAS

RESPUESTAS A LAS TAREAS

TAREA 7

1- EVAPORACIÓN

2- TAMIZADO

3- IMANTACIÓN

4- CROMATOGRAFÍA

5- DESTILACIÓN

6- CENTRIFUGACIÓN

TAREA 8

a) COLOIDES

En química un coloide, suspensión coloidal o dispersión coloidal es un sistema fisico-químico compuesto por dos fases: una continua, normalmente fluida, y otra dispersa en forma de partículas; por lo general sólidas, de tamaño mesoscópico (a medio camino entre los mundos macroscópico y microscópico). Así, se trata de partículas que no son apreciables a simple vista, pero mucho más grandes que cualquier molécula.

Dispersión es cuando algún componente de una mezcla se halla en mayor proporción que los demás.

El nombre de coloide proviene de la raíz griega kolas que significa que puede pegarse. Este nombre hace referencia a una de las principales propiedades de los coloides: su tendencia espontánea a agregar o formar coágulos.

Aunque el coloide por excelencia es aquel en el que la fase continua es un líquido y la fase dispersa se compone de partículas sólidas, pueden encontrarse coloides cuyos componentes se encuentran en otros estados de agregación. 

Actualmente, y debido a sus aplicaciones industriales y biomédicas, el estudio de los coloides ha cobrado una gran importancia dentro de laquímica física y de la física aplicada. Así, numerosos grupos de investigación de todo el mundo se dedican al estudio de las propiedades ópticas, acústicas, de estabilidad y de su comportamiento frente a campos externos. En particular, el comportamiento electrocinético (principalmente las medidas demovilidad electroforética) o la conductividad de la suspensión completa.

Por lo general, el estudio de los coloides es experimental, aunque también se realizan grandes esfuerzos en los estudios teóricos, así como en desarrollo de simulaciones informáticas de su comportamiento. En la mayor parte de los fenómenos coloidales, como la conductividad y la movilidad electroforética, estas teorías tan sólo reproducen la realidad de manera cualitativa, pero el acuerdo cuantitativo sigue sin ser completamente satisfactorio.

Propiedades de los coloides

Sus partículas no pueden ser observadas a simple vista.

Podemos definir los coloides como aquellos sistemas en los que un componente se encuentra disperso en otro, pero las entidades dispersas son mucho mayores que las moléculas del disolvente.

EMULSIONES

Una definición sencilla de una emulsión es “Una dispersión de un líquido (fase dispersa) en forma de pequeñísimas partículas en el seno de otro líquido (fase continua) con el que no es miscible”. Las emulsiones se clasifican en directas, inversas ó múltiples.

Las emulsiones directas son aquellas en las que la fase dispersa es una substancia lipofílica (grasa o aceite) y la fase continua es hidrofílica (normalmente agua). Estas emulsiones suelen denominarse L/H o O/W. Ejemplos son además de las emulsiones bituminosas, la leche, la mayonesa, algunos tipos de pinturas, y muchos productos alimentarios y fitosanitarios.

Las emulsiones inversas por el contrario son las que la fase dispersa es una substancia hidrofílica y la fase continua es lipofílica. Estas emulsiones suelen denominarse con la abreviatura H/L o W/O. (Como ejemplos pueden citarse las margarinas, fluidos hidráulicos y la mayoría de las cremas cosméticas)

Finalmente las emulsiones múltiples son las que como fase dispersa contiene una emulsión inversa y la fase continua es un líquido acuoso. Estas emulsiones se conocen como H/L/H o W/O/W. (Este tipo de emulsiones es utilizado básicamente en farmacia, al permitir obtener una liberación retardada de los medicamentos).

Otras clasificaciones hacen referencia al tamaño de los glóbulos que constituyen la fase dispersada, y así se distinguen emulsiones y micro emulsiones. En las microemulsiones el diámetro de los glóbulos es inferior a una micra. La concepción y fabricación de las microemulsiones son completamente diferentes de la de las emulsiones de betún y sus campos de aplicación, hasta hoy, distintos de los habituales de éstas.

b) 

ELEMENTOS:                                                                                 COMPUESTOS:

HIERRO                                                                                 CLORURO DE SODIO

ZINC                                                                                     CARBONATO DE CALCIO

COBRE                                                                                  CLORURO DE CALCIO

ORO                                                                                      ÁCIDO ÁCETICO

PLATA

TUGSTENO

LITIO

c)                                                                              

FÍSICO

FÍSICO

QUÍMICO

QUÍMICO

FÍSICO

QUÍMICO

d)

evaporación,tamizado

e)

decantación

f)

destilación

g)

Ejemplo: PASO DE HIELO SÓLIDO A LÍQUIDO  CLARA DE HUEVO LÍQUIDA A SÓLIDO POR CALENTAMIENTO (COAGULACIÓN DE SUS PROTEÍNAS)

h)

 ácido acetico,cloruro de sodio, fuego,gas isopropano, metano, dicloros como detergente etc..,

i)

Regresaríamos en el tiempo y seriamos muy primitivos pero también no existiríamos.

USO DE LA BALANZA ANALÍTICA

USO DE LA BALANZA GRANATARIA