FECHAS DE PRACTICAS DEL LABORATORIO

PRÁCTICA 2:

GRUPO 2IM13- 5 DE MARZO - 13-15 HRS.
GRUPO 2IM01-6 DE MARZO - 7-9 HRS
GRUPO 2IM04-7 DE MARZO - 8-10 HRS.


PRÁCTICA 3:

GRUPO 2IM13- 19 DE MARZO- 13-15 HRS.
GRUPO 2IM01- 20 DE MARZO - 7-9 HRS.
GRUPO 2IM04 -21 DE MARZO - 8-10 HRS.

PRÁCTICA 4:

GRUPO  2IM13- 2 DE ABRIL - 13-15 HRS.
GRUPO 2IM01- 3 DE ABRIL - 7-9 HRS.
GRUPO 2IM04- 4 DE ABRIL- 8-10 HRS.

PRACTICA NO. 2 LABORATORIO DE BIOLOGÍA

DIVERSIDAD CELULAR: CELULA   ANIMAL Y CELULA VEGETAL

INTRODUCCIÓN.

En la antigüedad los filósofos y naturistas llegaron a la conclusión después de muchos experimentos de que tanto los animales como los vegetales, estaban constituidos por diversos elementos comunes. Entre ellos destaca Robert Hooke que empleo por primera vez la palabra célula que más adelante esta fue descrita como la unidad funcional de los seres vivos, una de las características más importantes es poseer núcleo y material genético (Eucariontes), aunque hay otra variedad que no lo posee (Procariontes) y se describe cuantitativamente en unicelular, pluricelular o multicelular, está a su vez tiene un tipo de reproducción llamada mitosis. Se clasifican en células animales y vegetales.

OBJETIVOS

El alumno conocerá y observara los diferentes tipos de células .

Identificara las diferencias entre las células animales y vegetales.

Observara algunos organelos  celulares y conocerá sus funciones.

MATERIALES

Franela                                                                  3 vasos de 100ml

Papel limpia lentes                                                1 probeta de 100ml

Microscopio Òptico                                                 50ml de solución al 1%

4 Portaobjetos.                                               0        50 ml de solución salina al 5%

4 Cubreobjetos.                                                      Etiquetas

1 Gotero.                                                                2 vidrios de reloj  

Muestras fijas de tejido animal                              Sal de mesa

Planta elodea.                                                        .

1 Cebolla                                                                

PROCEDIMIENTO.

1.-Coloca el microscopio 15 - 20 cm  frente a ti del borde la mesa de trabajo.

2.-Antes de usarlo, debe cerciorarse de que las lentes accesibles estén limpias, de no ser así, hay que limpiarlos con un paño o tela limpia lentes.

3.-Conecte el cable corriente y gira el botón de encendido hacia la derecha observando que la intensidad luminosa va aumentado, déjalo a intensidad media.

4.-Utilizando el tornillo macrométrico baja la platina hasta el tope inferior con suavidad.

5.-Pon la lente objetivo (lupa) en posición vertical girando el revólver.

6.-Coloca la preparación en el carro de la platina sujetándolo con la pinza y céntrala en el orificio.

7.-Utilizando el carro macrométrico sube la platina hasta el tope superior, con suavidad.

8.-Observando por las lentes oculares baja lentamente la platina con la preparación, hasta que observes una imagen clara y nítida, utilizando el tornillo macrométrico lentamente.

9.-Finalmente afinaras la imagen girando media vuelta solamente para atrás o adelante el tornillo micrométrico, con mucha suavidad, hasta donde vean la mejor posible.

10.-Para observar la célula vegetal coloca una hoja de elodea en un portaobjetos y ponle una gota de agua, después coloca un cubre objetos sobre la hoja.

11.-Limpia los bordes de la muestra para secar el agua que se haya escurrido por el portaobjetos y evitar mojar la platina del microscopio.

12.-Para observa el proceso de osmosis prepara las muestras de solución salina al1 y 5% como se indica a continuación.

13.-Coloca 49ml de agua en un vaso de precipitado y  vierte 1g de sal agita hasta que se disuelva totalmente y etiquétalo con el nombre de solución salina al 1%, posteriormente en otro vaso coloca 45ml de agua y vierte 5g de sal y etiquétalo con el nombre de solución salina al 5%.  

14.-Corta un pedazo de cebolla y retira la epidermis, coloca una muestra de epidermis  en tres portaobjetos.

15.-Después en la primer muestra coloca una gota de agua destilada, en la segunda muestra una gota de solución salina al 1%  y en la tercer muestra una gota de solución salina al 5% y coloca un cubre objetos sobre cada muestra  procurando que no se formen burbujas.

16.-Observa cada preparación con el objetivo de 10x y el objetivo de mayor aumento y reporta tus resultados. 

RESULTADOS

Realiza un cuadro de resultados que contenga los siguientes datos.

No.	ESPECIMEN U OBJETO	DESCRIPCIÓN CON LETRA:	DIBUJO:

%CONCENTRACIÒN SALINA	DESCRIPCIÒN CON LETRA	ESQUEMA  CON LUPA	ESQUEMA  10X	ESQUEMA 40X

CUESTIONARIO

1.- Que es célula?

2.-Realiza un cuadro comparativo entre célula animal y célula vegetal?

3.-Explica por que las células procariontes no forman organismos pluricelulares.

4.-Explica porque las mitocondrias y los cloroplastos pudieron haberse originado de las células procariontes.

5.-Explica porque las células se observan diferentes con cada solución salina.

VIDEO 2 SINTESIS DE PROTEÍNAS

VIDEO 1 SINTESIS DE PROTEÍNAS

VIDEO 2 CROMOSOMAS

VIDEO1 CROMOSOMAS

VIDEO CICLO MENSTRUAL

VIDEO DE OVULACIÓN

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

VIDEO 2 APARARTO REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO

VIDEO 1 APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

MEIOSIS 2

MEIOSIS 1

MITOSIS 2

MITOSIS 1

TAREA : Hola alumnos de los grupos 05,07 y 09 de 2° semestre del CECyT 10, en este vídeo tendrán que definir en que tiempo se da cada fase de la mitosis. Describir la fase y en que tiempo del vídeo se presenta.

GENÉTICA MENDELIANA 2

GENÈTICA=CRUZA  DIHIBRIDA

Gen o dos màs genes: Se caracteriza por considerar simultáneamente dos o màs características, cada una definida por un par diferente de genes autonómicos clasificados independientemente, es decir, genes en diferentes cromosomas que no son los cromosomas sexuales.

Los dihíbridos forman cuatro gametos genéticamente diferentes en aproximadamente las mismas proporciones debido a la orientación al azar de los pares de cromosomas no homólogos en la placa ecuatorial de la primera metafase meiotica.

EJEMPLO:

Un cobayo negro dihibrido de pelo corto (BbLl) produce cuatro tipos de gametos con igual frecuencia.

	L	l
B	BL (1)	Bl  (2)
B	bL (3)	bl (4)

                                                                              

Su frecuencia:

	L	l
B	1/4	1/4
B	1/4	1/4

                                                          

Su Porcentaje:

	L	l
B	25 %	25%
B	25 %	25%

                                                                           

Su Probabilidad:

	L	l
B	1 homocigoto de pelo Corto	1 heterocigoto pelo corto
B	1 heterocigoto de Pelo corto	1 homocigoto de pelo largo

                               SISTEMA PARA RESOLVER LOS CRUZAMIENTOS DIHIBRIDOS    

Tenemos un perro  con diferentes características en cuanto al color y el tamaño del pelo.

BBLL     X      bbll

         BB= NEGRO          LL=CORTO               bb=BLANCO      ll= largo

B= Gen dominante para característica de color de pelo negro.

L= Gen dominante para característica de tamaño de pelo corto.

b=Gen recesivo para característica de color de pelo blanco.

l= Gen recesivo para característica de tamaño de pelo largo.

Formación de Gametos de la Primera Generación:

GENERACIÒN P= BL, Bl, b L y bl =  4 GAMETOS

CRUZA DE GAMETOS MASCULINO Y FEMENINO.

             GAMETO  FEMENINO BL, Bl, b L , bl    X    BL, Bl, b L , bl     GAMETO MASCULINO

                                                                                 GAMETO  MASCULINO

F                    M	BL	Bl	Bl	bl
BL	BBLL	BBLl	B bLL	BbLl
Bl	BBLl	BBll	BbLl	Bbll
bL	BbLL	BbLl	BbLL	bbLl
bl	BbLl	Bbll	Bbll	bbll

GAMETO

FEMENINO

PROPORCIONES DEL GENOTIPO:

	BL	Bl	bL	bl
BL	1/16	1/8	1/8	1/ 4
Bl	1/4	1/8	1/4	1/8
Bl	1/4	1/4	1/16	1/ 8
Bl	1/4	1/8	1/8	1/16

PROPORCIONES DEL FENOTIPO:

PROPORCIONES	FENOTIPOS
9/16	NEGRO,CORTO
3/16	NEGRO,LARGO
3/16	BLANCO,CORTO
1/16	BLANCO,LARGO

PORCENTAJE DE FENOTIPOS

PROPORCIONES	FENOTIPOS
56%	NEGRO,CORTO
18%	NEGRO,LARGO
18%	BLANCO,CORTO
8%	BLANCO,LARGO

TOTAL = 100 %

APUNTES DE GENÉTICA MENDELIANA

GENÉTICA MENDELIANA

Antecedentes:

                Aristóteles ya sabía que algunos rasgos físicos ya se heredaban. Durante el siglo XVI y XVII, después de la invención del microscopio, surgieron diversas hipótesis para explicar la herencia, algunos científicos consideraban que el espermatozoide era el único portador de características para el nuevo ser, mientras que otros proponían que era el óvulo.

                No obstante las diversas teorías, no fue sino hasta el siglo XIX cuando investigadores como Charles Naudin (1815-1899) y principalmente Gregor Mendel (1822-1884) propusieron de forma más precisa, explicaciones sobre la herencia.

                Uno de los científicos con más contribución para el desarrollo de la genética es el Monje de Austria Gregor Johann Mendel (1822-1844) quién describió las llamadas Leyes de Mendel que rigen la herencia genética. Su trabajo no fue valorado hasta cuando lo públicaron Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von en el año 1866, redescubrieron las leyes de Mendel por separado en el año 1900, que fue mucho después de su muerte.

                Mendel utilizo ciertas variedades del chícharo o guisante (Pisum sativum) para sus experimentos. Estas plantas poseen características que resultan ventajosas en los estudios; presentan una serie de características fáciles de distinguir, son vegetales con descendencia abundante, su cultivo es sencillo, sus flores se pueden autopolinizar (transferir el polen de la antera al pistilo de la misma flor y permiten la polinización cruzada, es decir, admiten polen de otra flor.Estas variedades de chicharos con las que trabajo Mendel presentaban siete diferentes caracteres, cada uno con dos variaciones:

A)       Forma de la semilla: Lisa y arrugada.

B)       Color de la semilla: Amarilla o verde.

C)       Color de la Cubierta de la semilla: gris o blanca.

D)       Forma de la vaina: Lisa o arrugada.

E)       Color de la Vaina: Verde o amarilla.

F)       Longitud del tallo: Largo 2 m ó corto 40 cm

G)      Posición de la flor: Axilar (Flores a lo largo del tallo) o (terminal) flores en las puntas del tallo.

1° Ley de Mendel ó ley de Dominancia:

Mendel llevo a cabo una serie de cruzamientos y él se aseguro que cada variedad fuera pura. Las primeras plantas que Mendel uso en sus cruzas se consideran como la generación progenitora o generación P, y a los descendientes de ésta se le da el nombre de primera generación filial.

SEMILLA LISA PADRE             X	Y	SEMILLA RUGOSA PADRE      X	r
SEMILLA LISA MADRE		SEMILLA RUGOSA MADRE
Y	YY	r	rr
	100% SEMILLAS LISAS HOMOCIGOTOS DOMINANTES		100 % SEMILLAS RUGOSAS HOMOCIGOTOS RECESIVOS

FILIAL 1 (F1)

GAMETO MASCULINO Y      X	Y
GAMETO FEMENINO r
r	Yr
	ALELO DOMINANTE SEMILLA LISA HETEROCIGOTO

2° Ley de Mendel: Ley de segregación (Cruza monohíbrida)

                Sostiene que los genes como unidades de herencia, se presenta como pares en el individuo y que, en la formación de los gametos, los dos genes se separan o se segregan y pasan a gametos distintos; en esta forma cada gameto tiene solamente un gen de cada variedad.

                                                                                              FILIAL 2 (F2)

GAMETO MASCULINO	Y	R
GAMETO FEMENINO
Y	YY	Yr
r	Yr	Rr

                      

                                                               i.      YY 25% DE HOMOCIGOTO DOMINANTE PURO (SEMILLA LISA) ¼ DE SEMILLA LISA

                                                              ii.      rr 25 % DE HOMOCIGOTO DOMINANTE RECESIVO (SEMILLA RUGOSA) ¼ DE SEMILLA RUGOSA

                                                            iii.      Yr 50% de heterocigoto 2/4 de heterocigoto (sigue siendo dominante semilla lisa)

                                                            iv.      Y 75% DE DOMINANCIA EN SEMILLA LISA. ¾ DE SEMILLA LISA.

                               3°  Ley de Mendel: Ley de segregación independiente (Cruza Dihibrida)

El desdoblamiento de cada par de genes durante la formación de gametos es independiente del desdoblamiento de otro par de genes, de modo que miembros de cada par se asocian al azar en el gameto resultante.

2 CARACTERÍTICAS:

Guisantes de semillas lisas (Y) con color de esta amarilla (aa)

Guisantes de semillas rugosas (rr) con color de esta verde (VV)

Ya                                                      rV

GAMETOS DIHIBRIDOS: Yr YV rV  ra

GAMETO MASCULINO  X	Yr	YV	rV	ra
GAMETO FEMENINO
Yr	YYrr	YYVr	YVrV	Yrra
YV	YYrV	YYVV	YVrV	YaVr
rV	YVrr	YVrV	RVrV	rVra
ra	Yrra	YaVr	rarV	rraa

56.25%            9 SEMILLAS LISAS CON VERDES                  9/16 DE SEMILLAS LISAS CON VERDE

18.75%            3 SEMILLAS LISAS CON AMARILLO             3/16 SEMILLAS LISAS CON AMARILLO

18.75%            3 SEMILLAS RUGOSAS CON AMARILLO      3 /16 SEMILLAS RUGOSAS CON AMARILLO

6.25%              1 SEMILLA RUGOSA CON VERDE                  1/16 SEMILLAS RUGOSAS CON VERDE

GENETICA NO MENDELIANA:

A)       CODOMINANCIA: Cuando Mendel hizo las cruzas de las plantas de chícharo, todos los descendientes se parecían a uno de los progenitores (amarillo o verde). Sin embargo en otros casos se presentan características intermedias, por ejemplo, si cruzamos una planta de maravilla (Miriabilis) o rosas de flores rojas con otra de flores blancas, en la F1 obtendremos flores con un color intermedio al de los progenitores: rosa. Esto se explica porque ambos colores presentan un cierto grado de dominancia; a este patrón hereditario se le llama dominancia incompleta o codominancia.

GAMETO MASCULINO	R	r
GAMETO FEMENINO
R	RR	Rr
r	Rr	rr

                                 I.            25% de flores rojas

                               II.            25% de flores blancas

                              III.            75% de flores rosas

B)       ALELOS MULTIPLES: Ocurre cuando hay más alelos para una característica en particular.

EJEMPLO:

TIPO DE SANGRE	GENOTIPO
A	IAIAIA i
B	IB IB IB i
AB	IAIB
O	Ii

Sangre tipo A en cruza con Tipo  AB =

                        

GAMETO MASCULINO	IA	IB
GAMETO FEMENINO
IA	IAIA	IAIB
i	IA i	IB  i

C)       HERENCIA POLIGENICA: Las características que estudio Mendel era claramente opuestas como: color verde, amarillo, tallo largo, tallo corto. Sin embargo existen muchos caracteres, como la estatura el color de piel y la inteligencia, entre otros que muestran amplia gama de variaciones. Ejemplo: REVISA OTRA VEZ LAS CRUZAS DIHIBRIDAS. O talvez con 3,4,5 etc.., características.

                                                                              TEORIA CROMOSOMICA

                Gregor Mendel hizo sus observaciones y derivo sus conclusiones sin tener conocimiento de la existencia de los cromosomas. La teoría cromosómica de la herencia se baso en los trabajos de Mendel, Sutton y Boveri.

                Después de los Trabajos de Sutton, otro investigador estadounidense Thomas Hunt Morgan desarrollo en 1906 nuevas hipótesis genéticas que permitieron consolidar la teoría cromosómica de la herencia.

Este mismo científico baso sus estudios en los experimentos que realizo con la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster).

-          Los cromosomas de ambos sexos se denominan sexuales.

-          Los cromosomas, en donde sus genes identifican otras características como por ejemplo el color de cabello se le denomina  autosoma.

HERENCIA LIGADA AL SEXO

A)       PADRE MOSCA CON COLOR DE OJOS ROJOS X^r Y

B)       PADRE MOSCA CON COLOR DE OJOS VERDES X^VX^V

CROMOSOMA MASCULINO	Xr	Y
CROMOSOMA FEMENINO
XV	Xr XV	XV Y
XV	Xr XV	XV Y

        I.            X^r X^V = 50% de color de ojos rojos

        II.            X^V Y = 50% de color de ojos verdes

GENETICA DE POBLACIONES: Ley de Hardy- Weinberg

En 1908, el inglés Hardy y el alemán Weinberg, dos genetistas poblacionales, propusieron de una manera independiente un modelo matemático para explicar el comportamiento de los cambios genéticos en una población. Este modelo, conocido como la Ley de Hardy Weinberg predice que las frecuencias genéticas de una población permanecerán constantes a través de generaciones sucesivas, siempre y cuando se cumplan cuatro condiciones.

a)       La población debe ser muy grande

b)       No debe haber mutaciones

c)        No debe haber migraciones, es decir movimiento de individuos hacia dentro o fuera de la población.

d)       La reproducción se debe de dar completamente al azar, esto es, no debe de haber preferencia por alguna pareja.

Es decir si se cumple esta Ley significa que no evoluciona la población.

                                                                              Formula general:   (p+q)²    = p²  +  2pq  +   q²

(A+a)²= AA  +  Aa  + aa

(0.5)(0.5) + 2 (0.5) (0.5)  + (0.5) (0.5)

0.25 + 0.50 + 0.25 = 1

EJEMPLO:

FRECUENCIA ARBITRARIA DE A ES 50% O 0.5

FRECUENCIA DE a ES 50% O 0.5